تقسیم بندی راهنمایی
از نظر موضوع:
راهنمایی تحصیلی
راهنمایی شغلی
راهنمایی خانوادگی
راهنمایی بهداشتی
راهنمایی سازشی

از نظر اجرا:
فردی
گروهی

راهنمایی تحصیلی:

هدف؟ کمک به دانش آموز در موفقیت تحصیلی

استعداد عام در ابتدایی بیشتر مطرحه، چون دروس عام هستن و تخصصی نیستن

در دوره متوسطه خود بچه ها باید هدفمند باشن=> یک تخصصی رو باید انتخاب کنند

راهنمایی تحصیلی باید بتونه کمک کنه تا فرد تخصصش رو پیدا کنه
*در برخورد با مشکل فرد:
احساسات بچه ها رو رد یا تایید نمیکنیم
سعی میکنیم ریشه اون رو پیدا کنیم که مشکل کجاست
(اول انعکاس میدیم که خب مثلا میگیم مشکل کجاست؟)*

مدت زمان مناسب برای انجام تکالیف در روز :
پایه اول:
کل زمانِ تکلیف دانش آموز اول ابتدایی باید یک ساعت در روز زمانبر باشه نه بیشتر

پایه دوم:
تکلیف نهایت ده دقیقه بیشتر از پایه اول

پایه سوم:
تکلیف ده دقیقه بیشتر از پایه قبل (یک ساعت ۲۰ و نیم)

پایه چهارم:
دانش آموز علاوه بر تکلیف باید مطالعه پشتیبان هم داشته باشه
نهایت یک ساعت تا ۱ونیم ساعت تکلیف
و یک ساعت هم مطالعه داشته باشه
تایم تکلیف به نسبت هر پایه ی بالاتر، ده دقیقه بیشتر میشه
اما برای مطالعه تا ۴۵ دقیقه هم میشه اضافه کرد

*برای انتقاد از کادر آموزش:
اگر مشکل از کادر آموزش مثلا معلم بود، برای انتقاد اول نکات مثبتشو میگیم بعد بصورت پیشنهاد برای رفع مشکل صحبت میکنیم
یه معلم خیلی برای درس و تکلیف سختگیری میکنه در این صورت اگر دانش آموزی، خودش و خانوادش قصد داشته باشند که برای بعد پایه ششم تیزهوشان بره، اونوقت معلم میتونه سختگیری کنه
اما برای همه دانش اموزان نمیشه سختگیری کرد.*

راهنمایی شغلی
در راهنمایی شغلی اول شناخت و توجه به استعدادها و رغبت و علاقه و محدودیتهای فرد
بعد با توجه به استعدادها و محدودیتهاش، هدفشو مشخص کنه بعدش
بعدش باید دوره اموزشی بگذرونه تا برای اون کار توانمند و آماده بشه
در نهایت نیازهای مادی و معنوی خودشو رفع میکنه

راهنمایی خانواده

بحث درمان برای خانواده در این حد :
نباید بحثو بکشیم وسط
به هیچ عنوان درگیر بحث با خانواده نشیم
وارد مسائلی که تو حوزه تخصصمون نیست نشیم
با این حال به هیچ عنوان خانواده رو دست خالی ردش نمیکنیم
یه چیز سر بسته در رابطه با مشکلی که هست میگیم و بعد ارجاعش میکنیم

راهنمایی بهداشتی

اونجا که نوشته پیشگیری از بروز حوادث ناگوار:
تشخیص اضطراب جدایی یا اضطرابهای دیگه مثل ترس از تاریکی و حیوانات و ... رو بدیم
که در مانورها یا اتفاقات از این قبیل، دانش آموز رو از بقیه جدا کنیم و پیش خودمون بیاریم

راهنمایی سازشی :

راهنمایی از نظر اجرا :

اجرای راهنمایی گروهی:
هدف و زمان و مکانش مشخصه
در درجه اول نقش پیشگیری از بروز مشکلات و صرفه جویی در وقت و هزینه دارد و فرصت حداکثر استفاده از امکانات رو فراهم میکنه
روش کار بیشتر سخنرانی و فیلم و در انتها پرسش و پاسخ هست
_________________________________
تفاوت راهنمایی و مشاوره
در راهنمایی:
یکسری اطلاعات رو از قبل از فرد داریم (از تو پرونده و اشنایی دبیران یا مدیر)
• یک حوزه کلی هست و محیط مدرسه برای راهنمایی مناسبه
• همه افراد در زندگی نیازمند راهنمایی میشن

در مشاوره:
فرد اطلاعاتی بهت میده که خودش دوست داره بهت بده...از قبل اطلاعاتی نداریم
• نیاز به فرد متخصص داره و بهتره جاش تو کلینیک باشه
• مشاوره زیر مقیاس راهنماییه. قلب راهنمایی، مشاوره است
• مشاوره روی مسائل و مشکلات تمرکز میکنه...یکی از وظایف مشاور پیشگیری کردنه
• مشاوره ممکنه نیاز همه نباشه
یک فرایند فعال و پویاست که مشاور انجامش میده: کمک ب مراجع برای بازنگری در تصمیمات روزمره اش و صحبت درباره اینکه چه مسیری میتونه کمکش کنه... درواقع مشاور چراغی برای مراجع میشه
در مشاور ما به فرد مراجع یکسری آموزش‌ها میدیم
(اول آگاهی بیشتر به خودش پیدا کنه و بعد بواسطه مشاوره یه راهی برای خودش پیدا کنه)
با آموزش جراتمندی، مسولیت پذیری و...کمک میکنیم تا در کنار مشاور بتونه یه بلوغ عاطفی پیدا کنه

وظایف مشاور
۱- درمان نیست...پیشگیری و بهبود زندگیشه
۲- کمک به انتخابهای صحیح تر...کندوکاو کردن در گذشته فرد ممنوع...آگاه سازی برای کمک به انتخاب مناسبتر
۳- درمان اختلالات عمیق کار رواندرمانگره و مشاور نباید ورود کنه...کار مشاور اموزش و راهنمایی فرده
۴-کمک به افزایش سازگاری با خود و محیط و دیگران
۵-بیشتر کار مشاور با مصاحبه و آزمون است

تعریف مشاوره
رابطه پویا بین مراجع و مشاور، منظور سازگاری بیشتر و پیشگیری از مشکلات صورت میگیره.
مشاوره یک رابطه یاری دهنده است که به مراجع کمک میکنه تا پس از شناخت خصوصیات خودش بتونه انتخاب درستی تو شرایط خودش داشته باشه
( نحوه انتخاب درست رو بهش یاد میده)

کتاب شناخت افراد در اولین برخورد از لادن مطلبی
یه مشاور باید برخورد مناسبی با مراجع داشته باشه تا یه جلسه موفق رو پشت سر بزاره در نتیجه این کتاب کمک میکنه

مشاور باید درجه تخصص مشاور رو داشته باشه
ضمن رعایت قوانین در جلسه مشاوره باید این ویژگی ها رو داشته باشه:
گوش دادن فعال به مراجع
پذیرفتن مراجع و مشکلاتش
کمک به مراجع تا جایی که بتونه در واقعیت هم مشکلاتشو حل کنه
پایبند اصول اخلاقی در کل جلسه مشاوره

تفاوت مشاوره و رواندرمانگر
مشاور:
پرداختن به مسائل هشیار ذهن مراجع
کندوکاو مشکلات حاضر
کوتاه مدت ممکنه حل بشه
در انواع محیط مثل کلینیک و مدارس و... انجام میشه

روان درمانگر:
پرداختن به مسائل ناهشیار
کندوکاو و پیداکردن مشکلات ریشه ای و جدی تر و اختلالات رو پیدا کردن
درمانش طولانی مدته شاید چندساله
روان درمانی تو مکانهای خاص مثل مطب و بیمارستان روانی انجام میشه
چارت مشخص برای درمان داره و حداقل و حداکثر تعداد جلساتو بهش میگیم اما در مشاوره همچین چیزی نیست

تقسیم بندی مشاوره
از نظر موضوع:
مشاوره تحصیلی
مشاوره شغلی
مشاوره خانوادگی
مشاوره بهداشتی
مشاوره سازشی

اجرا:
فردی و گروهی

مشاوره تحصیلی
به منظور رفع مشکلات تحصیلی فرد

مهمترین فعالیت مشاور تحصیلی:
•ارزیابی استعداد و علایق و شخصیت فرد به منظور کمک به شناخت نقاط قوت و ضعف فرد و بهبود نقاط ضعف و سرمایه گذاری روی نقاط قوت
•کمک به دانش آموز عقب مانده تحصیلی با هدف جبران آن
•مشاوره دادن به دانش آموزان باهوش تا از حداکثر توان هوشیشون استفاده کنن
•تلاش در جهت رفع نگرانی ها از جمله اضطراب امتحان

•آگاه سازی خانواده از اهمیت مشکلات روحی دانش آموز (مثلا اضطراب جدایی تا در آینده طرحواره نشه)

•همکاری با والدین و کادر مدرسه برای رفع مشکلات تحصیلی ( اگر انتقادی به والدین هست به هیچ وجه نباید حس گناه به والدین داد مگر اینکه دیگه طرفت خیییلی ریلکس باشه و به آینده بچه ضرر بزنه ولی بازم نمیکنیم اینکارو)

مشاوره شغلی
کارش رفع مشکلات شغلی هست
ارزشیابی ویژگی های شخصیتی و استعدادها و مهارتهای فرد و کمک ب هماهنگ کردنشون در راستای شغل مورد نظر
ایجاد شوق برای فرد شغل گریز
کمک ب افراد برای هماهنگ شدن با مقررات
کمک ب افراد در راستای سازگاری با شغل جدید و سایر کارکنان

مشاوره خانواده
زمانی وارد میشه که مشکلات خانواده مانع بروز استعدادهای بچه ها میشه
اهداف و وظایفش:
کمک ب زوجین برای درک متقابل و انتظارات معقول
آموزش شیوه های فرزند پروری
کمک ب والدین در جهت اجتناب از شیوه های معیوب فرزند پروری

شناخت و کمک ب دانش‌ آموزانی ک بخاطر مشکلات خانوادگی از خونه فرار کردن یا اقدام ب خودکشی کرده
( اگه فرد خودکشی یا دگر کشی بخواد بکنه یا اگه توهمات عامرانه داره ، درجا باید نامه بستری به بیمارستان بفرستیم)

مشاوره بهداشتی
هدفش؟ کاهش و یارفع عوارض مشکلات جسمی یا روانی صورت میگیره
فعالیتها و وظایفش:
شناسایی دانش اموزان با مشکلات اندامهای حسی مثل دوربینی و نزدیک بینی و کم شنوایی

شناسایی دانش آموزان با مشکلات تکلمی، انحراف در ستون فقرات یا معلولیتهای حرکتی

شناسایی دانش اموزان دارای درجات مختلف اختلال در هوش و کمک به جایگزیتی مناسب آنها با مشکلاتی که هست
مثلا بچه تیزهوشه ولی تو یه مدرسه با سبک معمولی در آموزشه...پیشنهاد میشه بره تو مدرسه ای که با توانایی هوشی بچه هم سطح باشه

*عقب ماندگی اکتسابی : محیطی که باعث میشه بچه ی سالم دچار عقب ماندگی میشه *

مشاوره سازشی
تلاش در جهت رفع نیازهای معقول دانش آموزان با هدف :
رفع ناسازگاری ها
کمک به فرد برای درک و شناخت مسائل و مشکلاتش و علل ناسازگاری و رفتارهای منفیش و کوشش در جهت رفع آنها
شناسایی فرد با مشکلات در زمینه ارتباطی
ایجاد زمینه مناسب برای سازگاری فرد با مقررات مدرسه
شرکت در فعالیتهای فوق برنامه جهت کمک به سازگاری آنها

انواع مشاوره از نظر شیوه اجرا
فردی : انفرادیه... مشکل خودش رو در مسائل مادی و خانوادگی و شغلی و سازشی مطرح میکنه
توجه به مسائل فردی
محرمانه موندن اطلاعات جلسه

گروهی : تلاش برای تغییر افکار و احساسات و رفتارهای گروه مطابق با هنجارهای گروه
هدف مشخص
تاثیرگذاری و تاثیرپذیری افراد روی هم(پویایی)
کورت لوین بنیان گذار مشاوره گروهی
یکی از خدمات، راهنماییه، و مشاوره و ارائه اطلاعات نباید صرفا پند و نصیحت و تلقین باشه و مشاور صرفا میتونه فقط عقایدش رو بیان میکنه

اصول اخلاقی در مشاوره
• رفاه و صلاح مراجع :
بعنوان یک فرد محترم شمرده بشه
اولویتها و نیازهای مراجع باید به اولویتهای مشاور ارجحیت داده بشه
اگه فلان مشکل در تخصص ما نبود باید ارجاعش بدیم به متخصص

• رازداری :
مراجع باید احساس امنیت کنه کنارمون
(به مراجع میگیم انشالله اگه خودتو درخطر نمیندازی من رازهاتو نگه میدارم
اگه رفتار پرخطر در جلسه دیدیم حتی به خود مراجع هم میگیم که اینو باید درجریان گذاشت)
زمانی که مشکل مراجع برای دیگران ضرر مالی و جانی داشته باشه رازداری دیگه نباید کرد

• روابط دوگانه :
یعنی که مشاور هم معلم فرد باشه هم مشاورش باشه
مشاور بیش از دو نقش با مراجع داشته باشه
اینطور روابط مشکل زاست و باعث تضاد در نقشهای حرفه ای میشه و همچنین باعث تضاد در استانداردهای قانونی و اخلاقی میشه

• سهل انگاری مشاوره :
یعنی انجام دادن
یا ندادن
یا انجام ناقص
یا ترک فعل حین مشاوره دادن
(از نظر قانونی باعث مشکل برای مشاور میشه
مشاور طبق قانون وظیفه ای داشته که بطور صحیح انجام نداده)

• کودکان آسیب دیده :
۱۲۳ شماره ای برای کودک آزاری و اسیب اجتماعیه
کودک آزار دیده اغلب بروز خشم انکار سرکوب ترس سرزنش خود و افسردگی و برون ریزی و... دارن که اغلب یک علت خاص داره که مشاور در صورت مورد مشکوکی باید اون رو به نهادهای مربوطه اطلاع بده

_________________________________

افت تحصیلی
وقوع ترک تحصیل زودرس یا تکرار پایه تحصیلی
کاهش ظرفیت یادگیری در یک دوره تحصیلی موفق یا پیشرفت در حد متوسط کاهش یافته یا نمراتش نسبت سالهای قبل افت کرده
یکدفعه اتفاق نمیوفته و به مرور اتفاق میوفته

علائم افت تحصیلی :
انجام ناقص تکالیف
انباشتگی وظایف و تکالیف تحصیلی که یا پیچیده ان و یا مشکل در دروس وجود داره
وجود خواب آلودگی و احساس گرفتگی
حضور نامرتب در مدرسه
فاصله گرفتن با کادر مدرسه
همراه نبردن کتاب درسی یا کاربرگ و دفتر
به مرور مورد بازخواست قرار گرفتن از طرف معلم
بی نظم شدنش

عوامل افت تحصیلی :
۱-عوامل مربوط به خود دانش آموز:
نداشتن هدف واقعی و ملموس
به اجبار والدین درس میخونه
عدم برنامه ریزی دقیق و مرتب روزانه...هردم بیلی خوندن
عدم اعتماد بنفس بخاطر شاید هم سطح نبودن با بقیه بچه ها
در تصمیم گیری و مهارت فراشناخت و مدیریت زمان و تند خوانی و اینها مشکل داره
درونی کردن شکستها...مثلا تو یه درس شکست میخوره به بقیه درسها هم اعمال میکنه و درونی میکنه ک من کلا هیچی بلد نیستم یا کمال گراست و ۱۸ رو صفر میدونه (یا ۲۰ یا هیچی)
تاخیر یا غیبتهای طولانی
عدم توانایی درک مطالب
عدم تمرکز حواس
ضعیف بودن پایه تحصیلی در درس فلان مثلا بچه فلان درسو چون ضعیفه ، به بقیه درساش هم تحمیل میکنه
اضطراب امتحان
اشتغال نیمه وقت داشته باشه (کمکهای مردمی برای اینطور بچه ها)

۲-عوامل مربوط به خانواده:
شرایط خانوادگی دانش آموز...
ایجاد انگیزه برای بچه نمیکنن یا تشویق نمیشن
یا والدین پرکارن و پیگیر بچه نیستن
یا بیفایده خوندن درس
یا دعوا بین والدین و عدم محیط آروم

اختلافات خانوادگی همیشه در اولویته
بی تفاوتی والدین نسبت به تحصیل و اموزش، پیگیر نبودنشون
اختلاف بین فرزند و والدین،( اختلاف سنی و پرکار بودن والد و پرستار داشتن باعث میشه بچه لوس و تنبل بشه...پرحرف بی نظم و کند بشه ومشکل بیقراری پیدا کنه)
بروز تغییرات منفی در خانواده مثل ورشکستگی و اعتیاد
فقدات مکان مطالعه و ازدحام جمعیت

۳-عوامل مربوط به مدرسه:
*(در نظر گرفتن ۳مورد در مورد هرنوع مشکلی مثل افسردگی یا افت تحصیلی یا هر مشکل دیگه:
عامل زمینه ساز اون مشکل چیه؟
عامل آشکار ساز مشکل بچه
چه عواملی باعث استمرار اون مشکل میشه؟ )*
مدرسه نتونه تطابق ایجاد کنه بین انتظارات مدرسه و جامعه و عدم توجه به تفاوت فرهنگی
تاکید بیش از حد بر آزمونها باعث ایجاد اضطراب و در نتیجه باعث کاهش میزان یادگیری و افت تحصیلی میشه
فقدان ارزشیابی مرحله ای از عملکرد معلمین
عدم ارتباط بین محتوای اموزشی و زندگی واقعی...ارائه خارج از نیاز اطلاعات به بچه ها
محتوای فشررده اموزشی...در نظر نگرفتن ظرفیت ذهن بچه و میزان ارائه دروس
غیر منطبق بودن روش تدریس...همون خشک بودن درس دادن معلم، حتی توی امتحان گرفتن...حتما باید واو به واو بنویسه و جواب بده...تاکید بر حفظیات...و یا خشک بودن در نمرات انضباط فرد
خشک بودن روش تدریس...مثال املای کودکی که نمینویسه و مادر خلاقش میگه بیا تو ب من املا بگو و تصحیحش کن که مادر اون فضای خشک رو با خلاقیتش از بین میبره

۴-عوامل مربوط به اجتماع:
وجود تضاد بین نیاز جامعه و دروس
نبود امکانات...مثلا فردی با استعداد بالای ورزشی ولی امکانات نیست ک بچه بروزش بده
پایین بودن ارزش تحصیلی مثلا درامد بازاریا بیشتره
شیوه رفتارهای پرخطر در جامعه مثلا بچه تمایل به انجام اون رفتارها داره
وجود فاصله طبقاتی...دانش اموز فقر اجتماعی رو متوجه میشه در نتیجه زمینه ساز شکست تحصیلی میشه
عدم ارتباط بین شغل آینده و تحصیلاتش

راهکار جهت کاهش افت تحصیلی در حیطه خانواده
• آشنایی خانواده با ویژگی های دانش آموزان ابتدایی و نوجوان

• تصحیح مهارتهای ارتباطی در منزل
•آموزش مهارتهای حل مسئله

•آموزش شیوه های نظارتی والدین در اجرای برنامه های درسی از طرف معلم (بهتره والد تا پایه چهارم پیگیر بچه باشه برای نوشتن مشق و امتحاناتش...)

•آسیب شناسی مشکلات تحصیلی دانش اموزان از دیدگاه والدین (مثلا بچه انتظار بی جا داره و زیاده خواهه و باعث مشکل شده بعد که ریشه یابی میکنیم میبینم این مشکلات واقعی نیست بلکه بخاطر مقایسه خانواده خودش با خانواده بچه های دیگرانه)

راهکار جهت کاهش افت تحصیلی در حیطه معلم
• آسیب شناسی مشکلات تحصیلی از دید معلم (کلاس به کلاس)
• دریافت راهکارهای پیشنهادی همکاران و نقد و بررسی
• هدفمند کردن گروه های درسی مدرسه در راستای ارائه شیوه های نوین تدریس
• معلم با شیوه ارتباطی اشنا نیست (بچه ها نمیتونن با معلم ارتباط بگیرن)
• برگزاری کارگاه در جلسات معلمان مثل فنون تدریس
• کنترل و مدیریت کلاس درس، شیوه های ارزشیابی
• مشارکت دانش‌آموزان در طراحی و تدوین برنامه های آموزشی

انگیزه تحصیلی
ارتباط قوی بین انگیزه تحصیلی و افت و پیشرفت تحصیلی هست
عوامل مختلفی بر عواطف و علاقه و انگیزه تحصیلی فرد میتوته تاثیر بذاره:

•نگرش [خوب] دانش اموز نسبت به امتحان، معلم، مسئولین مدرسه و آموزشگاه:
والدین باید الگوی خوبی برای ایجاد نگرش مثبت به عادات خوب باشن
مثل مطالعه کردن، صبحانه خوردن، کنترل خشم،...

•عوامل خانوادگی:
ارتباط بین فضای روانی عاطفی خانواده و نگرش والدین به تحصیل فرزندان
روشهای تربیتی که توسط خانواده اعمال میشه
طرز فکرها و نگرشهای خانواده
درک و برداشت آنها از تاثیر تحصیلات بر اشتغال و زندگی آینده

•انتقال نگرشهای منفی و نامطلوب نسبت به تحصیل و بیهوده دانستن تحصیل:
* آیا به عاقبت کارت فکر کردی؟
مشاوره در حوزه مدرسه آموزشیه
ما باید برای فرد یه چراغ باشیم که راه رو بهش نشون بدیم پس کارمون اموزش و اگاهی دادنه
مثلا اگاهی از اینکه عاقبت کارت چیه *
*اول دوتا مسیر رو به بچه و خانواده نشون میدیم
ته این راه اینه
ته اون راه اونه
کدوم رو میپسندی؟
اون خوبه رو
خب حالا برنامه ات چیه؟ چیکار کنیم؟ *
خود والد الگوی خوبی برای بچه هست؟
پنج زبان عشق نوجوانان از گری چپمن

انواع انگیزه تحصیلی از نظر هدف
انگیزه درونی : بچه هایی که خودکار فعالیت میکنن و خودخوان اند
انگیزه بیرونی:
انگیزه تحصیلی از نظر کیفیت :

انگیزه تحصیلی خوشایند :
همراه با رویداد مثبت

ناخوشایند :
همراه بو رویدادهای ناخوشایند مثل ترس از تنبیه شدن و طرد شدن

انواع انگیزه تحصیلی از نظر مدت زمان :

فرایند بی انگیزگی تحصیلی:
۱-مرحله اخطار :
دیگه تلاشی برای درس نداره...صرفا رفع تکلیف میکنه...خلاقیت و شوق و ذوقی دیگه نداره

۲-بی انگیزشی نسبی :
تکالیف رو ناقص مینویسه و ارتباطش با کادر مدرسه ضعیف میشه...چون بی نظم میشه بیشتر به دفتر ارجاع داده میشه و دیگه کمی علنی میشه که بچه دیگه به درس و مدرسه بی انگیزه است

۳-بی انگیزشی کامل( انزجار تحصیلی) :
اونقدر کم گذاشته که اگر هم بخواد این افت رو جبران کنه دیگه به راحتی نمیشه در نتیجه کلا دیگه انگیزشو از دست میده و برای مدرسه رفتن مدام بهونه میاره
ممکنه علتش فقط مدرسه و درس نباشه و شاید علت دیگه ای مثل اضطراب جدایی داشته باشه که تو خونه اتفاق افتاده

اثرات بی انگیزگی :
بی انگیزگی تحصیلی همراه با مکانیسم روانی و ناراحتیهای جسمیه در نتیجه اگه طولانی بشه عوارض جسمی و روانی زیادی براش داره

بی انگیزگی طولانی مدت=> باعث اضطرابی میشه که بخاطر انباشتگی زیاد دروسِ جا مونده است=> باعث ضعیف شدن سیستم ایمنی=> بیماری روان تنی=> حس پوچی و بی هدفی و افسردگی

منابع بی انگیزگی :

توضیحات اضافه برای گزینه۳: برای بچه هایی رخ میده که بچه تجربه خوبی تو سالهای قبلش تو مدرسه نداشته...مثلا نتونسته تو پیش دبستانی شعر بخونه در نتیجه این حس حقارتی که تجربه کرده باعث میشه خودشو تو سالهای بعد باور نداشته باشه در نتیجه این حس حقارت باعث بی انگیزگی بچه میشه
۴: مثلا بی توجهی خانواده نسبت به درس بچه
۵: بیشتر برای کساییه که ناامیدن از اینده تحصیلیشون
۸: مسئولیتهای بچه مثلا زیاده تو خونه

راهبردهای افزایش انگیزه:

توضیحات اضافه برای گزینه۳: باید آینده رو برای بچه ای که بی انگیزست، آگاه و روشن کنیم
مثلا برای آینده ات، حداقل دیپلم، برای شغل و جایگاه اجتماعی خوب لازمه و حتی برای گرفتن گواهینامه لازمه
به بچه مرحله به مرحله پیش رفتن رو یاد میدیم

۴: همون استعدادیابیه مثلا میگیم تو توی ادبیات خیلی استعداد داری ولی تو ریاضی نه...پس تلاش بیشتری برای ریاضی باید بکنی
۶: کمک به یادگرفتن مهارتهای تحصیلی...مثل بهترین روند انجام تکالیف برای فلان فرد

راهبردهای افزایش انگیزه تحصیلی

توضیحات اضافه برای گزینه۱:
جهت گیری اجتنابی :
۱:
۱-تفکر غالب افزایشی بودن
۲-هوش و یادگیری
۲:
۲نوع دانش آموز داریم:
بسیار توانمند
بسیار ناتوان
۳:
اضطراب تحصیلی پایین

جهت گیری عملکردی :
۱: والدین اثباتی
تفکر غالب بر ثابت بودن
هوش و یادگیری (ذاتی و ارثی بودن)
۲:
۲نوع دانش اموز : ۲۵ درصد خیلی ضعیف ۲۵درصد قوی و ۵۰ درصد متوسط ان

جهت گیری تسلطی :
تفکر غالب : همه چیز با تلاش زیاد حاصل میشه
هوش و یادگیری : افزایشیه
عموما دانش آموزهای متوسط به بالان
اضطراب تحصیلی صفره
روابط عمومی سالم
عزت نفس بالا دارن
دید خوبی نسبت به درس دارن
*هوش افزایی تا ۶ سال امکانش هست از ۶ به بعد بجای افزایش هوش، افزایش مهارت رو میتونیم انجام بدیم*

توضیحات اضافه برای گزینه ۲:
به بچه ای که درس رو دوست نداره میگیم : باوجود مشکلاتی که درس خوندن داره و باعث خستگی میشه اما ژتون برات داره (مهمه که گله بچه رو نه تایید و نه رد میکنیم)

توضیحات اضافه برای گزینه۳:
*برای بچه ای ک بعد مدرسه خستگی جسمی نداره نباید گفت بخوابیم چون باعث اختلال خواب میشه......خواب نرمال ۳۰ دقیقه است برای عصر...*
اگه درس نخوند و گفت خستم کار خونه بهش میدیم تا خودش بگه دیگه میخوام سراغ درس برم
گزینه ۵:
چرا الان کسی رغبتی برای درس خوندن نداره؟
اهمیت درس خوندن تو شعور و بافرهنگ تر شدن رو میگیم
(اینکه اگه کسی درس نخوند و گفت فلانی با تحصیل کم فلان شده و درامدش بالاس و خیلیم خره، ما میگیم اگه اون ب نظر تو بده. پس خوب تو چیه؟
یا وقتی میگه:
-بقیه پارتی دارن که بجایی میرسن
+تو داری
-نه
+پس بخون)
گزینه۱۰:
بهتر بود اسمش این باشه: هم صحبتی و تعامل در مورد دروس با فرزند
مثال های عینی و ملموس زدن و درگیر کردن ذهن فرزند با دروس
برای رغبت پیدا کردن بچه ای که نمیخواد خودشو درگیر کنه بهش ژتون میدیم...بیا بریم یه پیاده روی با آبمیوه و بستنی...بعد تو مسیر غیر مستقیم صحبت میکنیم و اینطوری رغبت بچه رو تا تو خونه حفظ میکنیم

گزینه ۱۱:
زمینه سازی کردن اهمیت جایگاه و منزلت بچه توی مدرسه
*والد کنترل گر نشدن اینطوریه که-> طوری نیس حالا این یه بار افتضاح لباس بپوش ولی همیشه اینکارو نکن ابرومونو ببری
یعنی تایم استراحت برای بی قانونی یا "خودشون بودن" ب بچه ها بدیم
مثلا جمعه روز خروپفه...هر کی هر وقت خواست میخوابه
ولی روزای دیگه نه! باید منظبت باشی

گزینه ۱۲:
روحیه دادن و قدردانی از بچه حتی اگر اون قدر پرفکت نبود که ما میخوایم
همین که تو یه کاری پیشرفت کرد قدردانی میکنیم و روحیه میدیم

گزینه ۱۳:
تشویق استعدادها و علایقش و هدایت کردن به سمت هدف...با تشویق استعداداش هدف بهش میدیم

گزینه ۱۶:
در واقع باید این سبک قانونای تو کلاس رو حذف کنیم (شرط گذاشتن)
مثلا هر وقت تو اونکارو انجام دادی منم میتونم اونکارو انجام بدم

گزینه ۱۷:
معرفی کتابهای کمک آموزشی
یا پیشنهاد مجازی برای کمک در آموزش...مثل پیج های آموزشی

گزینه ۱۸:
ابتدا و انتهای هرچیزی بحث نکنید و گلایه نکنید چون تمام مدت اون چیز بهم میریزه
مثلا اول روز رو بحث نکنید چون کل روز بهم میریزه و دیگه چیزی یاد نمیگیره و اثر منفی داره
و همینطور انتهای هر چیزی

گزینه ۲۰:
در مشارکت با درس خواندن بچه میتونیم بفهمیم کجای کارش مشکل داره
_________________________________
موفقیت تحصیلی

رازهای موفقیت تحصیلی
باید تلاش کنند همینجوری الکی که نیست!
۱-پرورش استعدادهای درونی:
استعداد یابی و شناخت تیپ شخصیت و فکریش و بعد برنامه ریزی انجام بدیم براش
وقت شناسی: اولویت بندی صحیح برای مطالعه

توضیحات اسلاید بعدی که عکیشو نگرفتم:
دست از مقایسه بردارید: فرد خودشو با خودش مقایسه کنه نه کسی دیگه و فقط روی اهداف خودش تمرکز کنه

پیشرفت تدریجی را اصل کار خود قرار دهید:
موفقیت تحصیلی، تدریجی است.
همونطور که افت تحصیلی تدریجی است.
۲-موفقیت در کلاس درس :

رعایت یکسری اداب و اصول برای تحقق این گزینه
۳-موفقیت در مطالعه : اموزش اصول درست مطالعه برای تنظیم زمان و میزان یادگیری

پایان جلسه

خوب گوش بدید و بنویسید و درست انجام بدید
بچه هایی ک دچار اختلالات یادگیری ان تمرکزشون روی جزییاتن(مخصوصا جزییات نامربوط مثل ظواهر)

اینا + سطح انرژی بچه ها...تو چه تایمی از روز بالاترین سطح انر¨